【工作简报】黑龙江外国语学院教师应邀参加全国高校日语专业教学改革与发展高端论坛

2022年04月30日 16:03  点击:[]


第八届全国高校日语专业教学改革与发展高端论坛于2022423-24日在北京外研社主会场隆重召开,本次论坛主题是“理解中国 沟通世界”,由北京外国语大学、教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会日语分委员会、中国日语教学研究会主办,海南大学、外语教学与研究出版社承办,论坛特邀讲座专家学者29人,全国数百所高校教师、研究生4300余人线上参会学习,盛况空前。黑龙江外国语学院东语系主任教授刘利国受大会邀请并作为第一论坛的主讲嘉宾发言,东语系书记马宪敏、东语系教学主任杨永娟及日语专业教师康歆媛、王利、林珊姗、孙欣、邓榕、吕纹语等老师线上参加了论坛会议。

一、开幕式致辞

论坛由北京外国语大学丁浩副校长开幕致词,丁校长表示,本届论坛以“理解中国、沟通世界”为主题恰逢其时。新时代新形势,日语学科面临新的机遇和挑战,相信在日语界各位专家的共同努力下,一定能为党和国家培养出更多有家国情怀、国际视野、社会责任感、思辨能力和跨文化能力的优秀外语人才。

本届全国高校日语高端论坛通过主旨报告、专题论坛、专题报告、教案分享四个环节,与会教师共享日语教育优秀成果,共商日语课程建设议题,共探日语专业教学改革方向。

二、论坛主旨报告环节

首先由全国高校日语专业教学指导分委员会主任委员、天律外国语大学修刚教授做了主题为:“理解当代中国,用外语讲好中国故事”的主题报告。修刚教授在报告中指出,理解当代中国、用外语讲好中国故事是时代的需求,是外语专业学生的光荣使命,是课程思政与专业学习最好的结合。

中国社会科学院日本研究所所长杨伯江教授,做了主题为:“从未来中日关系的发展,看新时代日语人才的培养”的主题报告。杨教授认为,新时代赋予外语学习者新使命、新任务,不管是主动向外传播还是接受外来传播,都需要有语言做载体,需要深入了解对方、深入了解自我。

中国日语教学研究会会长,周一夫教授做了主题为:“报告题目新文科背景下日语专业的守正与创新”的主题报告。周教授在报告中提出,基于外语学科的现实和定位阐述了日语专业应该如何守正,在新文科背景下,日语专业应该如何创新的问题给我们带来了很多的启示。

三、专题论坛讨论

论坛1 符合新时代需要的日语人才培养模式与路径

论坛组专家邱铭、宋协毅、于日平、刘利国、许宗华等几位教授先后围绕着主题《符合新时代需要的日语人才培养模式与路径》进行了热烈的讨论。黑龙江外国语学院主任教授、原大连外国语大学刘利国教授在发言中,以“思辨与创新能力的培养,是构筑新时代人才培养模式与路径的核心关键词”为主题,做了精彩的阐述。刘教授指出《国标指南》的发布,具有化时代的意义,这是因为它对培养学生的能力方面提出了一个崭新的标准,我们培养新时代人才的关键,是要培养能够适应各种复杂工作,有逻辑的,有创新的,有思维的人,而不是只会讲日语的机器人。刘教授把翻译人才的培养归结为如下三个环节:第一,就是解读与结构;第二,就归纳与思辨;第三,就是演绎与创新。这样才能符合新时代的需求。

专家们从宏观到微观阐释了他们对论坛主题“理解中国 沟通世界”的理解,日语人才培养模式与路径要符合新时代需求,我们要以时代和国家的需求为目标,培养真正有高度逻辑思维,创新思维的日语人才。只有培养能讲好中国故事的人,才能培养跨文化,交际和跨文化沟通能力的人才,培养复合型人才,为国家发展做服务,为全球的和平发展贡献。

论坛2 立德树人,根本原则下的日语专业课程建设

论坛组专家以“立德树人,根本原则下的日语专业课程建设”为中心进行了研讨。教授们从日语专业课程建设的视角分享了宝贵的经验,尤其是理论结合实践,有具体的科学理论介绍,也有具体的课程介绍。四川外国语大学日语学院通过鲜活的案例,以三进教改班为特色,以专业基础课程为主线,以专业发展课程为辅线,以特色思政课程为延伸,以第二课堂为拓展,立德树人,课程思政贯穿教学全过程,夯实专业基础的同时,使学生坚定政治信仰,树立正确的价值观,尤其是从教学内容、教的方法,直到教学评价,为我们一线教师提供了各种解决方案,供我们来参考借鉴。

论坛3 立德树人,根本原则下的日语专业教师的发展

论坛组专家,从教师的角度,对“立德树人,根本原则下的日语专业教师的发展”的主题提出了研讨课题。我们作为教师,如何在这新的时代,在新的常态过程中,进行发展?不论是专业建设,还是课程建设,教材建设?最终聚焦点要在我们的教师层面,教师的发展一方面是立德树人师资队伍的建设;另一方面是我们教师本身的发展与时俱进,与时代共发展教师的发展。教学改革,改到深处是课程,改到痛处是教师,改到实处是教材。在立德树人的根本任务中,我们教师应该怎么起到作用?在立德树人,在培养人才为党育才,为国育人,我们应该如何实现教师自身的个人发展?论坛研讨议题也为我们一线教师留下了需要深入思考的课题。

四、专题报告

大连外国语大学于飞教授等专家,围绕“中国元素的融入落实日语专业课程思政建设”专题核心内容,做了详细的讲解。于教授对日语教材中的中国元素进行了精彩的分享,从何为中国故事?何为中国元素?日语教材中的中国元素的目前现状如何?中国元素到底如何去挖掘?挖掘中国元素如何编辑,如何融入到教学当中?针对这一系列问题,为参会教室做了一个非常详细解释和说明,使我们参会教师学习到了如何体现中国元素的,课程思政如何融入课堂等教学思路与方法。

五、教学案例

教学案例分享环节,北京外国语大学日语学院郑若曦老师的教学案例以“从教学反思的角度看日语课堂教学设计——教学之星大赛带来的新思考”为主题,结合个人教学实际,有理论,高度的对自己的教学思考进行深入的反思。

信息工程大学洛阳校区石金花老师、湖南大学外国语学院杨帆教授共同分享了主题案例:“显”“隐”结合的课程思政教学设计——从课程思政大赛看如何挖掘和利用教材中的思政元素,她们介绍了利用例句和练习开展课程思政;结合正文及课后读物的内容,小组讨论自主命题,自主命题,自主命题融入思政。充分利用作业加深思政。通过自主学习中的课程思政,润物无声的传递,正确的学习观,价值观积极向上的生活态度。同时使学习者,潜移默化的价值观认同,自主思辨,认识中国的发展与强大。

六、闭幕总结

最后。中国日语教学研究会会长周异夫教授做了闭幕总结发言。周教授对本届论坛做了高度评价,今年的“理解中国、沟通世界”这一主题揭示了新时代外语学习者的使命、日语专业建设和日语专业人才培养的责任。新时代有了新要求,日语专业的建设更要从教师、课堂、教材三个方面固本创新,落实立德树人的根本目标,为国家培养出更多高质量的日语专业人才。

F5DD

本届论坛为新时代中国日语专业教育的发展起到了引领和推动作用。东语系参会教师在这两天的论坛会议中,学习到了很多的教学经验和创新理念,日语教育要重视培养学生扎实的日语基本功,重视核心课程。在日常教学中需要从教学、教师、教材三个方面入手——夯实专业基础、完备课程体系;教学和科研并举,优化精英团队;丰富教材中的教学内容,注重改革创新。理解当代中国、用外语讲好中国故事是时代的需求,是外语专业学生的光荣使命,是课程思政与专业学习最好的结合。要在用外语讲好中国故事的过程中培养学生的跨文化交际能力和思辨能力。要运用先进的教学法,通过创设问题情境、价值判断情境等培养学生分析问题、解决问题的能力,让学生在解决问题的过程中,认识问题和知识背后所蕴含的理论思维、方法论和价值判断,激发学生的思想碰撞和情感体验,实现对学生的价值引领。


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